Os contamos quiénes son los invitados a este IV Encuentro Internacional de Educación y Museos
Marta Sanz
Escritora de novelas, ensayos, cuentos y poemas. Sus últimas obras, publicadas por Anagrama, son pequeñas mujeres rojas (2020), Parte de mí (2021) y Persianas metálicas bajan de golpe (2023). Colabora en el diario El País, la cadena SER y en la Escuela de escritores.
Mario Chagas
Poeta, museólogo y doctor en ciencias sociales. En la actualidad es director del Museu da República (Río de Janeiro) y profesor en la Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro. Chagas también es profesor visitante en la Universidade Lusófona de Humanidades e Tecnologias (Lisboa) y presidente del Movimiento internacional para una nueva Museología (MINOM).
Amanda Sanger
Jefa de educación del District Six Museum (Ciudad del Cabo), un museo ubicado en uno de los muchos sitios urbanos que sufrió el traslado forzoso de la población local durante el régimen del apartheid en Sudáfrica. Sanger diseña proyectos creativos y de aprendizaje práctico para la participación de las escuelas, las universidades, los jóvenes y las organizaciones comunitarias en la vida del propio museo.
Bernd Scherer
Fue director de la Haus der Kulturen der Welt (Berlín) de 2006 a 2022. Es profesor honorario en el Instituto de Etnología Europea en la Humboldt-Universität (Berlín) desde 2011. Entre sus principales ámbitos de trabajo se encuentran la filosofía, la semiótica, la estética y las cuestiones interculturales. Ha desarrollado y dirigido diferentes proyectos internacionales como The Anthropocene Project y The New Alphabet.
Carol Rogers
Dirige la House of Memories, un programa bilingüe de educación en museos para la concienciación sobre la demencia, que desarrolla para la red de museos y galerías que conforman la National Museums Liverpool. Desde sus inicios, más de 100.000 personas han accedido y se han beneficiado de los recursos creados tanto en el Reino Unido como también en EE. UU. y el sudeste asiático. En enero de 2015, la Reina Isabel II reconoció a Rogers por su labor al frente de House of Memories.
Fina Alert
Licenciada en Bellas Artes y especialista en las relaciones entre creación artística, educación y salud mental. Posee experiencia en el ámbito de la educación y los museos en instituciones como el Museu Nacional d'Art de Catalunya (Barcelona) o el Museu Etnològic i de Cultures del Món (Barcelona). En 2009 cofunda y comienza a ser coordinadora de la Associació Susoespai. Creació i Salut Mental (Barcelona), con la convicción de que el arte es capaz de romper barreras y suprimir silencios.
Ariadna Martí
Historiadora del arte. Ha trabajado como educadora y guía en el Museu Nacional d'Art de Catalunya (Barcelona). Desde 2016 es profesora y coordinadora en la Associació Susoespai. Creació i Salut Mental (Barcelona), lo que le ha llevado a especializarse en estrategias educativas para la accesibilidad en los museos. También diseña y desarrolla visitas accesibles en la Fundació Suñol (Barcelona).
Asunción Martínez
Forma parte del equipo del Museo Nacional y Centro de Investigación de Altamira (Santillana del Mar) desde el año 2000. Trabaja en las áreas de Comunicación y de Educación del Departamento de Públicos coordinando programas culturales, divulgativos y educativos. En la actualidad coordina el programa #MuseoSinPrisas que, desde la acción y la reflexión, promueve un museo sostenible, la renovación de su función social y de sus relaciones con la comunidad.
Joaquín Araújo
Escritor, periodista y editor, suma casi cuarenta años de compromiso con la comunicación, la divulgación y la sensibilización acerca de la importancia y la necesidad de conservar el entorno natural. Su faceta de naturalista y conservacionista convencido le ha llevado a escribir más de 2.000 artículos, 75 libros, y a participar y a colaborar activamente con numerosas asociaciones y ONGs ambientales, culturales y de solidaridad.
Rufino Ferreras
Educador de museos y jefe del Área de Educación del Museo Nacional Thyssen-Bornemisza. Artista y pedagogo, ha desarrollado su labor en distintas instituciones en torno a la educación artística y al patrimonio desde una perspectiva social. Ha compaginado su trabajo en el Museo Thyssen con la realización de gran número de publicaciones y conferencias y con el desarrollo de distintos proyectos en países como Brasil, Argentina, Colombia, Perú, Uruguay o Italia, que tienen como denominador común el arte como motor de desarrollo y herramienta de transformación real de las sociedades.
Silvana M. Lovay
Doctora en Ciencias de la Educación y Magíster en Museología. Coordinadora de educación del Museo Nacional Estancia Jesuítica de Alta Gracia y Casa del Virrey Liniers (Alta Gracia). Actualmente lidera el Comité de Educación y Acción Cultural para América Latina y el Caribe (CECA LAC - ICOM) y es miembro de la Junta Directiva del CECA a nivel Internacional. También es directora de la revista científica EducaMuseo del CIECS-CONICET-UNC y coordina el Grupo de Investigación Educación en museos y decolonialidad del CECA LAC.
Yayo Herrero
Es consultora, investigadora y profesora en los ámbitos de la ecología política, los ecofeminismos y la educación para la sostenibilidad. Licenciada en Antropología Social y Cultural, diplomada en Educación Social e Ingeniera Técnica Agrícola; posee un Diploma de Estudios Avanzados en Teoría de la Educación y Pedagogía Social. En la actualidad es socia de Garúa Sociedad Cooperativa (Madrid) y forma parte de Ecologistas en Acción.
Gemma Carbó
Dirige el Museu de la Vida Rural - Fundació Carulla (l’Espluga de Francolí). Entiende la ruralidad como entorno y posibilidad de conexión con el trabajo de la tierra, con los ritmos y recursos naturales, como oportunidad para repensar nuestras formas de vida en clave de ecología cultural. Preside la Asociación ConArte Internacional y la Fundación Interarts para la cooperación cultural.
Eva García
Historiadora del arte por la Universidad Complutense de Madrid, Posgrado de educador de museo y máster en Museos en Museos: Educación y Comunicación, ambos por la universidad de Zaragoza. Lleva ejerciendo como educadora en instituciones museísticas desde hace 20 años, algunos de ellos en el Museo Nacional Thyssen-Bornemisza (Madrid). Su práctica profesional se caracteriza por el establecimiento de relaciones horizontales con los públicos y la facilitación de su autonomía.
Ana Moreno
Su trayectoria profesional siempre ha estado vinculada al ámbito de la enseñanza del arte, de la educación en los museos y la gestión cultural. Hasta febrero de 2018 ha sido jefa del Área de Educación del Museo Nacional Thyssen-Bornemisza (Madrid). La relación con el Museo Thyssen se inició en 1995 con el diseño de los primeros programas educativos. Desde marzo de 2018 está trabajando en el diseño de una nueva estrategia educativa para el Museo Nacional del Prado (Madrid).
Fernando Sáez
Profesional de la museología desde hace casi 30 años, tras formar parte de los equipos del Museo Arqueológico Nacional (Madrid), la Subdirección General de Museos Estatales, el Museo Nacional de Artes Decorativas (Madrid) y la Unidad de Apoyo de la Dirección General de Patrimonio Cultural y Bellas Artes, dirige el Museo Nacional de Antropología (Madrid) desde 2013, una institución que, como todos los “viejos” museos europeos de su género, busca una nueva razón de ser en la encrucijada de la era poscolonial y la museología crítica.
Elvira Espejo
Artista, gestora cultural e investigadora indígena. Su práctica se encuentra vinculada al textil, la tradición oral y la poesía. Es directora del Museo Nacional de Etnografía y Folklore (La Paz). Recibió la Medalla Goethe 2020, condecoración oficial de la República Federal de Alemania por su labor y compromiso con el intercambio cultural. La importancia de su labor se vincula al diálogo entre la práctica y el conocimiento de las comunidades indígenas y el cruce con la academia, la gestión cultural y los museos.
El vídeo de arriba es para uso exclusivamente decorativo dentro de está página.
Solamente el diálogo, que implica el pensar crítico, es capaz de generarlo. Sin él no hay comunicación y sin ésta no hay verdadera educación
