De la acción a la reflexión: formatos
Videocomunicaciones dentro del eje formatos enviadas al II Congreso Internacional Los museos en la educación. De la acción a la reflexión. Son muchas y variadas las metodologías y estrategias educativas que adoptan los Museos y Centros de Arte. En muchos casos son reflejo de ideologías asumidas por las instituciones, en otros posicionamientos personales de los que integran o dirigen sus Departamentos Educativos, en otros, fruto de las necesidades impuestas por una sociedad diversa y cambiante. Desde hace unos años se ha querido hacer una distinción entre los que han venido en ser llamados Formatos tradicionales y Formatos Disruptivos, entre las que han sido consideradas como Metodologías tradicionales y Metodologías Innovadoras. En este sentido, posiblemente mucho del trabajo educativo se enfoca más en los formatos y metodologías que en la reflexión pedagógica en si misma. ¿Es el trabajo educativo en museos un ámbito de recetas?
![Diederik Veerman durante su conferencia en el II Congreso Diederik Veerman durante su conferencia en el II Congreso](/sites/default/files/styles/width_600/public/imagen/2017-02/congreso12_descripcion_adultos_ce_edu%20%28165%29.jpg)
Autoría: EducaThyssen
Tema: Creatividad
Fecha: 9 de marzo de 2015
Idioma: Español