De la acción a la reflexión: conexiones

Videocomunicaciones dentro del eje conexiones enviadas al II Congreso Internacional Los museos en la educación. De la acción a la reflexión. La noción de museo que se ha manejado tradicionalmente adjudicaba a éste el papel de administrar el conocimiento que poseía en virtud de sus colecciones y unas supuestas necesidades de sus públicos. Esta visión un tanto jerárquica y paternalista de la distribución del saber ha sido cuestionada en las últimas décadas, hasta tal punto que el museo del siglo XXI se nos aparece como un espacio en el que las posibilidades para la educación no están limitadas a la acumulación de conocimiento, sino que se abren a las posibilidades de transformación del entorno. El museo sería entonces el lugar donde las prácticas artísticas se convierten en agentes del presente que nos ayudan no sólo a configurar una idea del pasado, sino también a imaginar nuevas posibilidades para el futuro.